教材出版、主編副主編出版、教材編寫
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常見問題 發表時間：2018-01-19
校本教材是校本課程發展到一定階段的產物，是校本課程的物化形式。而編寫校本教材需要有具體的思路。教師如何編寫校本教材？在老師們親身實踐的基礎上，本著成熟一批、建設一批的原則，逐步推動學校校本課程的建設工作。大體的思路分三步：
第一步，學校給教師提供平臺，讓教師帶著自己的設想，給學生開設校本課。對其中教師體會深刻、學生反響較好的課進行跟蹤，鼓勵教師積累教學素材，形成初步的教材，邊實踐，邊修改和完善。
第二步，對形成的初步教材進行跟蹤研究，使其形成特定的風格，經過學校認定，對比較完善的教材，送印刷廠規范印制，推薦給全校使用。
第三步，對比較成熟的教材，聘請專家進行審定和論證，如果專家認可，可以推薦給出版社正式出版。
建設校本教材，也是一個給學生提供高質量的課程和教學內容的過程。讓課程校本化，其最基本的出發點就是本校學生的實際，本校學生的發展。建設校本教材，同時可以為學校的課程建設積累經驗。
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文章名稱：教師如何編寫校本教材
文章地址：http://m.safayi.com/cjwt/461.html
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